CONDUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA





Características:

  • Programas de práctica y ejercitación.
  • Descomposición del contenido en unidades.
  • El ordenador ejerce el control de la secuenciación del aprendizaje.
  • Importancia del refuerzo.
  • Es recomendable para la adquisición de destrezas, automatización de aprendizajes, contenidos claros, poco interpretables.

La enseñanza es según las palabras de Skinner es disponer de cierto modo las condiciones o contingencias de reforzamiento en que los estudiantes aprenden, es decir, quien enseña es el que programa, y dado que generalmente trabaja por sí mismo en la clase, aplica la tecnología de la enseñanza, es decir la enseñanza programada.

Herramientas concretas


El enfoque conductista utilizado para software educativo presenta situaciones de aprendizaje en las cuales el alumno debe encontrar una respuesta de acuerdo a uno o varios estímulos que aparecen en pantalla. Al realizar la selección de la respuesta se asocian refuerzos que pueden ser de tipo sonoro, de texto, símbolos, etcétera, indicándole al estudiante si acertó o erró la respuesta. Esta cadena de eventos asociados constituye lo esencial de la teoría del aprendizaje conductista.

Test y ejercicios en línea con respuestas cerradas

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